Jo ha utilizado esta tarea con mucho éxito en los primeros días de clase con estudiantes muy inseguros. Poco después de plantear el desafío, el área de la pizarra se llena de estudiantes colocando sus soluciones, para luego regresar a sus asientos y buscar más respuestas. Para los estudiantes, es una actividad muy segura y no intimidante. Fomenta el sentido numérico y representa un desafío divertido. Además, esta tarea es una excelente manera de ayudar a los estudiantes a sentirse cómodos compartiendo su trabajo frente a la clase.

La primera aparición del desafío de “Cuatro 4’s” fue en Mathematical Recreations and Essays del matemático inglés W.W. Rouse Ball en 1892, y más tarde fue retomada por Constance Reid en su libro From Zero to Infinity en 1955.