El documento, titulado “Fluidez sin miedo”, examina críticamente las prácticas educativas tradicionales en matemáticas, especialmente el enfoque en la memorización mecánica y las pruebas cronometradas. Argumenta que estas estrategias generan ansiedad matemática y afectan negativamente el desarrollo del “sentido numérico”, una habilidad fundamental para el razonamiento y la resolución de problemas. A través de investigaciones académicas y estudios de caso, se destaca cómo el sentido numérico fomenta un aprendizaje más profundo y efectivo de las matemáticas. Además, se proponen actividades pedagógicas innovadoras que priorizan la comprensión conceptual y el disfrute del aprendizaje por encima de la memorización. El documento aboga por un cambio urgente en los métodos de enseñanza para promover una relación más positiva con las matemáticas y preparar mejor a los estudiantes para los desafíos académicos y de la vida real.