Modelo Matemáticas 2º-5º
Sentido Numérico
El Sentido Numérico incluye tanto la comprensión conceptual de los números enteros y racionales y su magnitud, como la capacidad de representar y operar con estos números. Los estudiantes con buen Sentido Numérico pueden pasar fácilmente entre representaciones de cantidad en el mundo real y expresiones matemáticas. Por lo tanto, pueden acceder y usar fácilmente su conocimiento numérico para informar su resolución de problemas matemáticos.
Ideas Principales
El Sentido Numérico incluye múltiples habilidades que comienzan a desarrollarse en los primeros años (ver el modelo de Matemáticas PK-2) y continúan siendo fundamentales para el aprendizaje y rendimiento exitoso en matemáticas:
- Número Simbólico: una comprensión de cómo una cantidad se asigna a los símbolos – o números – que la representan y la capacidad de combinar esos números;
- Descomposición: una comprensión de cómo dividir los números en partes más pequeñas;
- Valor Posicional: una comprensión del sistema de base-10 y el valor de los números individuales en un número de varios dígitos; y
- Estimación: La capacidad de dar una aproximación gruesa de la magnitud de un número o del valor de un cálculo.
Si bien el Sentido Numérico incluye la comprensión de la magnitud representada por símbolos abstractos (es decir, números) y representaciones de Número No Simbólico (por ejemplo, puntos), la investigación ha demostrado que el conocimiento del Número Simbólico es un predictor más fuerte de los resultados matemáticos de los estudiantes. Los estudiantes con discalculia, un trastorno del aprendizaje del desarrollo, tienden a tener dificultades particulares con el Sentido Numérico, incluyendo la representación de Número No Simbólico y Simbólico. Estas dificultades pueden contribuir a una variedad de desafíos con conceptos matemáticos.
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