Repetición Verbal
Hacer que los estudiantes repitan verbalmente información, como instrucciones, garantiza que hayan escuchado la información y facilita su memorización, especialmente para aquellos con dificultades de atención. Al enseñar información nueva, incluyendo vocabulario importante, hacer que los estudiantes repitan y comenten el contenido puede ayudarles a retener y almacenar la información de forma más eficiente. Con la repetición verbal, los estudiantes pueden personalizar, interactuar y usar sus propias palabras para explicar la información, activando así múltiples vías cerebrales que demuestran comprensión y facilitan la transferencia del conocimiento de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
Ejemplo: Usa esta estrategia en el salón
Observa cómo esta profesora de matemáticas de sexto grado utiliza el método “turn-and-talk” para ayudar a sus alumnos a consolidar su aprendizaje. Este video muestra el proceso completo de implementación del método “turn-and-talk”, incluyendo el modelado por la profesora. En el minuto 3:43, observa cómo varios grupos de alumnos participan en estas conversaciones y, posteriormente, cómo reciben apoyo de su profesora.
Los turnos de conversación son una forma potencial para que los estudiantes participen en la repetición verbal, especialmente al hablar de nuevos contenidos y temas literarios. Los estudiantes tienen la oportunidad de explicar verbalmente a un compañero lo que escucharon y entendieron, lo que promueve una escucha más profunda y el procesamiento auditivo. Los docentes pueden aprovechar este tiempo para comprobar la comprensión y aclarar cualquier duda.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Los videos se han seleccionado como ejemplos de estrategias en acción. Estas selecciones no implican una recomendación de los productos ni evidencia del uso de investigación para desarrollar la función.
A partir del minuto 1:06, vea cómo Imagine Learning, un programa de lenguaje y lectoescritura, utiliza la repetición verbal en su función de “lectura fluida” para grabar a los estudiantes leyendo en voz alta y permitir que los profesores escuchen su lectura.
Los desarrolladores pueden diseñar tareas para estimular la repetición verbal, como por ejemplo que los estudiantes se graben diciendo palabras nuevas, lo que puede resultar especialmente útil para crear nuevo vocabulario de contenido.
Referencias
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