Modelar la Tarea o Habilidad
Al analizar su razonamiento en cada etapa del proceso, los docentes pueden modelar cómo es el aprendizaje. Mostrar a los estudiantes que los docentes también son aprendices que luchan y perseveran en trabajos desafiantes también les enseña la importancia del crecimiento continuo y fomenta la mentalidad de crecimiento. Observar los procesos de pensamiento y los comportamientos esperados también ayuda a los estudiantes a sentirse apoyados en su aprendizaje.
Ejemplo: Usa esta estrategia en el salón
Observa cómo este profesor de secundaria modela la lectura de un texto histórico con un propósito específico. Al explicar cómo hojea el documento y qué preguntas hacer, muestra a qué prestar atención y cómo conectar con sus conocimientos previos. También demuestra cómo abordar vocabulario desconocido y examina cómo el autor construye autenticidad, fortaleciendo así su alfabetización disciplinaria. Después de modelar el proceso de pensamiento, da a los estudiantes la oportunidad de practicarlo en grupos.
Al modelar una habilidad, los docentes pueden verbalizar sus ideas al completar una tarea, como evaluar una fuente o estructurar un argumento. Escuchar las ideas y preguntas que surgen en el docente ayuda a los estudiantes a ser más conscientes de las estrategias a utilizar, lo que refuerza su metacognición. Modelar el lenguaje específico de la disciplina también fortalece su alfabetización disciplinaria.
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Los modelos visuales e interactivos se integran fácilmente en productos de tecnología educativa. Los desarrolladores pueden proporcionar modelos prediseñados o herramientas, como grabación de audio y video, para que los docentes creen modelos que sus estudiantes puedan revisar.
Referencias
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