Instrucción Directa: Estrategias de Lectura Basadas en la Web
Las investigaciones demuestran que, junto con las estrategias tradicionales de comprensión lectora, los estudiantes utilizan estrategias únicas para leer la estructura no lineal e hipervinculada de los textos en línea. Al leer en línea, los estudiantes deben inferir qué hipervínculo puede ser relevante, establecer conexiones dentro y entre los textos enlazados e interpretar contenido multimedia. Definir un objetivo y preguntas antes de leer, crear un mapa de información durante la lectura y limitar el número de enlaces a explorar son estrategias para ayudar a los estudiantes a navegar por la lectura en internet.
Ejemplo: Usa esta estrategia en el salón
Los docentes pueden modelar, mediante reflexiones en voz alta, cómo utilizan estrategias de lectura en línea. Por ejemplo, pueden explicar cómo buscar la información más relevante para lograr sus objetivos de lectura y cómo deciden qué enlaces seleccionar. Modelar estos procesos fomenta la autorregulación de los estudiantes. Ayudar a los estudiantes a practicar habilidades específicas, como la lectura lateral entre diferentes enlaces para buscar información y evaluar fuentes, desarrolla su alfabetización crítica. Incluir habilidades para la lectura en línea, como resaltar y resumir información de estas fuentes o estudiar gráficos, tablas, videos e imágenes junto con el texto como parte de sus tareas, les ayuda a comprender mejor la información, a establecer conexiones entre lo que leen y a desarrollar la flexibilidad cognitiva necesaria para leer en línea.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Los desarrolladores pueden incluir mapas visuales para que los estudiantes los completen y hagan un seguimiento de los enlaces y sitios que han visitado mientras leen textos en línea, lo que apoya su metacognición.
Referencias
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