Pre-evaluación
Las preevaluaciones son herramientas o actividades que se utilizan antes de que comience la instrucción para ayudar a los educadores a comprender lo que los estudiantes ya saben, comprenden o pueden hacer, y dónde podrían necesitar apoyo. Considérelas un punto de partida. Como tipo de evaluación formativa, las preevaluaciones ofrecen información sobre los conocimientos previos, el nivel de preparación, las ideas erróneas, la motivación y las actitudes de los estudiantes. Esta información ayuda a los educadores a adaptar la instrucción, el ritmo y los materiales para satisfacer mejor las diversas necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con dificultades de aprendizaje. Las preevaluaciones pueden ser informales, como fichas de entrada, listas de verificación o debates en clase, o más estructuradas, como cuestionarios o herramientas de diagnóstico. Pueden centrarse en estándares generales del nivel de grado o en el contenido específico de una unidad.
Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, las preevaluaciones pueden revelar fortalezas y necesidades de apoyo en las primeras etapas del proceso de aprendizaje. Esto permite la planificación proactiva, la diferenciación y el uso de múltiples medios de representación y participación. Las evaluaciones previas también brindan a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre sus conocimientos e identificar áreas de crecimiento, lo que puede fomentar la metacognición y aumentar la motivación. Al alinearse con los intereses y fortalezas de los estudiantes, este proceso puede aumentar la participación, la persistencia y la confianza, especialmente en aquellos estudiantes que pueden enfrentar barreras en los enfoques de enseñanza tradicionales.
Ejemplo: Utilice esta estrategia en el aula
El uso de preevaluaciones rápidas y sencillas para comprender mejor los conocimientos previos, la motivación y la preparación de los estudiantes puede ayudar a los docentes a evaluar sin añadir una carga de calificación adicional. Por ejemplo, una sencilla tabla KWL («Lo que sé, quiero saber, aprendí») al inicio de una unidad ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre sus conocimientos previos, a la vez que ofrece a los docentes una idea general de por dónde empezar. Al centrarse en unos pocos conceptos esenciales y utilizar autoevaluaciones o herramientas visuales como listas de verificación y mapas conceptuales, los docentes pueden hacer que la preevaluación sea rápida, informativa y manejable.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Los desarrolladores de tecnología educativa pueden mejorar la participación y los resultados del alumnado mediante la integración de herramientas de preevaluación que generan rutas de aprendizaje adaptativas basadas en las aportaciones de los estudiantes. Estas herramientas permiten a las plataformas ofrecer contenido, ritmo y apoyo personalizados, adaptados a las necesidades individuales, lo que ayuda a abordar la variabilidad del alumnado en áreas como los conocimientos previos, la función ejecutiva y la motivación. Los sistemas de gestión del aprendizaje también permiten a los educadores diseñar pre-evaluaciones personalizadas que adapten las experiencias educativas desde el principio.
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