Paseo de Galería
A medida que los estudiantes caminan por las estaciones trabajando en grupos pequeños, la naturaleza social y física del aprendizaje apoya una comprensión más profunda. Al ver, compartir y responder a problemas matemáticos con sus compañeros, los estudiantes participan activamente en diálogos matemáticos y son responsables de su propio aprendizaje.
Ejemplo: usa esta estrategia en el salón
Observa a este salón participar en un paseo de galería, incluyendo la discusión de su pensamiento y razonamiento. A medida que los estudiantes caminan para observar el trabajo de otros grupos, fortalecen su Flexibilidad Matemática al entender diferentes maneras de abordar el mismo problema.
Organizar el aula para que los estudiantes puedan moverse juntos en grupos pequeños ayuda a los aprendices a vincular los beneficios cognitivos del movimiento con los beneficios sociales y emocionales del aprendizaje asistido por compañeros. Los estudiantes también pueden escuchar el pensamiento matemático de sus compañeros, lo cual apoya una comprensión profunda y desarrolla la Flexibilidad Matemática.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Permitir que los aprendices contribuyan con sus ideas mientras interactúan con otros en un espacio compartido y seguro fomenta la Motivación por el aprendizaje y genera confianza. Un maestro o desarrollador puede crear un entorno que promueva esta interacción social positiva a través del intercambio visual y auditivo de ideas.
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